บทความนี้มีวัตถุประสงค์สองประการ ประการแรกคือการนำพัฒนาการด้านประสาทวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน รวมถึงประสาทวิทยาศาสตร์ด้านการศึกษา วิวัฒนาการ มาสู่ความสนใจของนักประวัติศาสตร์ด้านการศึกษา ประการที่สองคือการแสดงให้เห็นว่านักประวัติศาสตร์ด้านการศึกษา ซึ่งเหมือนกับนักปรัชญา นักจิตวิทยา และนักสังคมวิทยาสามารถมีส่วนร่วมในสาขาใหม่นี้ได้อย่างไร